Udejanjanje načela individualizacije v vzgojno-izobraževalni praksi: ali smo na pravi poti?

Poglavja

• Kazalo
  PDF
• Uvodne misli
  Klara Skubic Ermenc
  PDF
• Induktivni vzgojni pristop in pomen umetniških dejavnosti v predšolskem obdobju
  Robi Kroflič, Darja Štirn Koren, Petra Štirn Janota, Anita Jug, Helena Smrtnik Vitulić
  PDF
• Stališča učiteljev in dijakov do učne individualizacije – kaj se zares dogaja pri pouku?
  Jana Kalin, Milena Valenčič Zuljan, Janez Vogrinc
  PDF
• Nastavnik u suvremenom sustavu odgoja i obrazovanja
  Igor Radeka
  PDF
• Poklicni razvoj učitelja – predpogoj za kakovostno poučevanje in upoštevanje raznolikosti učencev
  Jana Kalin, Petra Javrh
  PDF
• Obvladovanje individualnih razlik med uĉenci – ali je (obvezen) nivojski pouk prava pot?
  Barica Marentič Požarnik
  PDF
• Pomen razvijanja komunikacijskih spretnosti in samega sebe za kakovostno medsebojno sodelovanje
  Barbara Šteh
  PDF
• Katere učne strategije uporabljajo odrasli pri učenju in kako lahko učitelj spodbuja njihovo uporabo?
  Marko Radovan
  PDF
• Senčna plat individualizacije – ko načelo postane uzakonjeno
  Irena Lesar
  PDF
• Uloga školskog pedagoga u primeni individualizovanog pristupa nastavi
  Emina Hebib, Nataša Matović
  PDF
• Vloga pedagoga pri evalviranju šolskega dela
  Vesna Podgornik
  PDF
• Kakovost kot (z)možnost – Med individualnim in skupnim
  Tanja Možina
  PDF
• Učenje in skupnosti prakse
  Nives Ličen, Boža Bolčina, Ivana Žolger, Jolana Gubalová
  PDF
• Izobraževanje mentorjev za praktično usposabljanje študentov na FF Univerze v Ljubljani
  Monika Govekar Okoliš, Urška Gruden
  PDF
• Prispevek svetovalne dejavnosti k udejanjanju načela individualizacije v praksi izobraževanja odraslih
  Tanja Vilič Klenovšek
  PDF
• »Znaš, nauči drugega!« Razvoj modela učenja računalništva v dvojicah za starejše
  Maša Bizovičar
  PDF
• Učni projekti, kriterij za prehod iz družbe tveganja v družbo priložnosti
  Senka Hočevar Ciuha
  PDF
• Stimulativna vloga učne diferenciacije in individualizacije za otroke in mladostnike, ki se znajdejo v stiski
  Vanja Kiswarday
  PDF
• Konvencija o pravima deteta i slika o detetu: uvažavanje individualnih i društveno-kulturnih specifičnosti
  Jelena Vranješević
  PDF
• Načelo individualizacije u praćenju i ocenjivanju učenika u nastavi
  Branka Aleksendrić, Milica Mitrović
  PDF
• Učna metoda razgovora z vidika razumevanja matematičnih konceptov in motivacije učencev v gimnaziji
  Tadeja Kobal Marc
  PDF
• Počeci proučavanja razvoja dece u Srbiji u funkciji individualizacije u obrazovanju
  Nataša Vujisić Živković
  PDF
• Drugačni načini učenja in poučevanja v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju – izzivi za učitelja in priložnost za učence
  Gabrijela Novak
  PDF
• Medpredmetno povezovanje v funkciji individualizacije in diferenciacije
  Jelka Pal, Nataša Litrop
  PDF
• Različni modeli pri preverjanju in ocenjevanju znanja pri pouku matematike
  Karmen Škafar
  PDF
• Didaktični pristopi in modeli pri preverjanju in ocenjevanju znanja pri pouku slovenščine
  Majda Frančič
  PDF
• Vrednotenje ter kritično prijateljevanje pri govornem nastopu v četrtem razredu
  Stanka Zver
  PDF
• Osebni izobraževalni načrt
  Anica Justinek, Andreja Petrovič
  PDF
• Od predpisane do priporočene individualizacije v srednjih poklicnih šolah
  Katja Jeznik
  PDF
• Vključevanje dijakov migrantov v sistem vzgoje in izobraževanja
  Alenka Pečnik Kranjec
  PDF
• Kompetenčni pristop v poklicnem in strokovnem izobraževanju
  Boris Klančnik
  PDF
• Roditelji kao informalno okružje dijetetovog učenja
  Ana Marija Rogić
  PDF
• Programi za obrazovanje roditelja kao dio cjeloživotnog učenja
  Rozana Petani
  PDF