Forschend lernen – Lernstrategien im Fokus: Studentische Beiträge zu Lernstrategien

Avtorji

Andreja Retelj (ed)
Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta

Ključne besede:

učne strategije, učenje tujih jezikov, samoregulativno učenje

Kratka vsebina

Die Monografie bietet einige Einsichten in die vielfaltigen Aspekte und Dimensionen von Lernstrategien, von theoretischen Uberlegungen bis hin zur praktischen Anwendung. Es ist wichtig hervorzuheben, dass alle Beiträge in von angehenden DaF-Lehrenden verfasst wurden. Diese Studierenden haben sowohl als Lernende als auch als zukünftige Lehrende eine besondere Verbindung zum Thema. In einer Zeit, in der sich Lernen und Bildung rasch wandeln, sind effektive Lernstrategien mehr als nur wünschenswert; sie sind unerlässlich. Das gilt für alle, nicht nur für Schülerinnen und Schüler, denn wir leben in einer Welt, in der wir fast jeden Tag etwas Neues lernen. Aus diesem Grund wurde die Entscheidung getroffen, dass wir uns im Rahmen des Seminars bei Didaktik Deutsch als Fremdsprache und des RSF-Projektes Uporaba učnih strategij pri samoregulativnem učenju tujih jezikov näher mit Lernstrategien befassen.

Poglavja

  • Vorwort
    Andreja Retelj
  • Rezension
    Brigita Kosevski Puljić
  • Uporaba slušnih in slušno-vidnih strategij pri pouku nemščine v slovenskih gimnazijah
    Anaja Urek
  • Učne strategije za širjenje besedišča in s tem povezani izzivi
    Nika Topić
  • Spolnospecifične razlike pri uporabi strategij za učenje slovnice pri nemščini kot tujem jeziku
    Janja Pogorelc
  • Uporaba bralnih strategij pri pouku nemščine kot tujega jezika
    Ana Banovec
  • Kradljivci časa - pojav motečih dejavnikov med samostojnim učnim procesom učencev in dijakov
    Ana Piber Rant
  • Učne strategije dijakov in študentov pri učenju tujih jezikov
    Urša Praprotnik
  • Učne strategije za učenje besedišča
    Andreja Retelj

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Prenosi

Izdano

4 October 2023

Podrobnosti o monografski publikaciji

ISBN-13 (15)

978-961-297-176-2

Kako citirati

Retelj, A. (Ed.). (2023). Forschend lernen – Lernstrategien im Fokus: Studentische Beiträge zu Lernstrategien. Založba Univerze v Ljubljani. https://doi.org/10.4312/9789612971762