Analiza jezikovnih težav učencev: korpusni pristop

Avtorji

Iztok Kosem, Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta; Mojca Stritar, Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta; Sara Može, Univerza v Wolverhamptonu, Filozofska fakulteta, Združeno kraljestvo; Ana Zwitter Vitez, Univerza na Primorskem, Fakulteta za humanistične študije, Koper; Špela Arhar Holdt, Univerza v Ljubljani, Fakulteta za računalništvo in informatiko; Tadeja Rozman, Univerza v Ljubljani, Fakulteta za upravo
DOI: https://doi.org/10.4312/9789610603535

Ključne besede:

korpus Šolar, analiza napak, korpusi usvajanja maternega jezika, pedagoška korpusna slovnica

Kratka vsebina

Monografija Analiza jezikovnih težav učencev: korpusni pristop opisuje analizo napak v korpusu Šolar, skoraj milijon besed obsežni zbirki pisnih besedil osnovnošolcev in srednješolcev. Analiza napak je bila izvedena v okviru projekta Sporazumevanje v slovenskem jeziku, rezultati analize pa so bili uporabljeni pri pripravi gesel za pedagoško korpusno slovnico.

Downloads

Download data is not yet available.

Prenosi

PDF

Najavljeno

24 July 2020

Zbirka

Sporazumevanje

Kategorije

Kako citirati

Kosem, I., Stritar, M., Može, S., Zwitter Vitez, A., Arhar Holdt, Špela, & Rozman, T. (2020). Analiza jezikovnih težav učencev: korpusni pristop. Založba Univerze v Ljubljani. https://doi.org/10.4312/9789610603535