Tudi vas skrbi uporaba umetne inteligence na šoli? Dejavniki zaskrbljenosti v povezavi z umetno inteligenco pri mlajših in starejših srednješolskih učiteljih

Umetna inteligenca (UI) predstavlja pomemben tehnološki napredek zadnjih desetletij, ki bo v prihodnosti še izraziteje oblikoval način dela tako v Sloveniji kot tudi po svetu. Čeprav ponuja kar nekaj priložnosti za izboljša­nje učinkovitosti dela v izobraževanju, hkrati vzbuja določene skrbi v zvezi z uporabo UI v šolskem sistemu. Na podlagi tega nas je zanimalo, kako se zaskr­bljenost v povezavi z uporabo UI dijakov razlikuje med mlajšimi in starejšimi srednješolskimi učitelji. Zaskrbljenost opredeljujemo kot čustveno stanje, ki ga zaznamujejo neprijetnost, občutki strahu in živčna napetost. V raziskavo smo vključile 382 učiteljev iz celotne Slovenije, starih od 24 do 73 let, ločenih v dve skupini, »mlajši« (do 39 let starosti) in »starejši« (od 40 let) učitelji. Rezultati so pokazali, da med skupinama mlajših in starejših učiteljev ni prišlo do statistič­no značilnih razlik v stopnji zaskrbljenosti glede uporabe UI njihovih dijakov. Obe skupini učiteljev sta kot največjo skrb navedli spodbujanje nekritičnosti do prebranih informacij ter zaskrbljenost glede pomanjkanja osnovnih kompetenc in znanja dijakov zaradi uporabe UI. Mlajši so izpostavili zaskrbljenost glede plagiatorstva, starejši pa so navedli tudi skrbi v povezavi s pomanjkanjem sa­mostojnosti dijakov. Za obvladovanje skrbi, ki se učiteljem pojavljajo v zvezi z uporabo UI, navajajo razne konstruktivne in nekonstruktivne strategije spopri­jemanja. Zaključki raziskave so pomembni za oblikovanje novih izobraževalnih politik in programov, ki bi spodbujali ozaveščenost o koristih in pasteh uporabe UI v izobraževanju. Poudarek bi moral biti predvsem na opolnomočenju učite­ljev z znanjem in orodji, da bi se uspešno spoprijeli z rabo UI pri svojem delu.