Sodobni izzivi didaktike geografije

Geografska vzgoja in izobraževanje sta skozi leta doživela številne spremembe, saj so se ves čas pojavljali novi trendi, ideje in vizije za njuno izboljšanje. V pričujočem delu smo se zato v iskanju odgovorov na sodobne izzive ukvarjali z razvojem same didaktike geografije, raziskovalnim delom na področju didaktike geografije, učnimi praksami na področju šolske geografije, učitelji geografije in vsemi njihovimi vlo­gami ter podali nekaj izbranih primerov raziskovalnega dela na področju didaktike geografije. Če se najprej vrnemo na izhodišče, h geografiji kot interdisciplinarni vedi, ki proučuje interakcije med ljudmi in pokrajino, vključno z njenimi fizičnimi, družbenimi, eko­nomskimi in kulturnimi vidiki, želimo predvsem poudariti, da bi morala geografska veda za ohranitev svojega položaja med naravoslovnimi, družboslovnimi in humani­stičnimi vedami v prvi vrsti poudarjati pomen geografije pri reševanju globalnih izzi­vov, kot so trajnostni razvoj in podnebne spremembe, spodbujati interdisciplinarno sodelovanje pri obravnavi kompleksnih vprašanj, ki zahtevajo kombinacijo perspek­tiv in strokovnega znanja, izkoriščati tehnologijo, od uporabe katere ima geografija lahko veliko koristi, stremeti k učinkoviti komunikaciji, ki je ključnega pomena, da geografska znanost ostane prepoznavna, ter strokovno in laično javnost ozaveščati o pomenu geografije.