Profesionalne učeče se skupnosti kot odgovor na izzive dobe Gen-UI

Trajnostna preobrazba izobraževanja v kontekstu uvajanja Gen-UI v izobraževanje zahte­va sistemsko spremembo: od linearnih oblik usposabljanja k sistemskim modelom sode­lovalnega učenja. V poglavju je predstavljen in analiziran večnivojski model US (učeča se skupnost), ki združuje formalno strukturo z mrežnim povezovanjem učiteljev in institucij. Analiza tega in drugih podobnih modelov nakazuje, da strukturirano sodelovanje v teh sku­pnostih neposredno spodbuja uporabo naprednih, konstruktivističnih metod poučevanja in bistveno povečuje kolektivno učinkovitost učiteljev. Poseben poudarek namenjamo uvaja­nju generativne umetne inteligence (Gen-UI), pri čemer modele, kot je US, prepoznavamo kot ključni mehanizem za uspešno, kritično in pedagoško smiselno adaptacijo novih tehno­logij. Vzpostavitev sodelovalne kulture presega zgolj strokovni razvoj posameznika; je te­meljni gradnik odpornega šolskega sistema, ki se aktivno prilagaja in soustvarja spremembe v družbi. Prav tako se zdi, da so takšne oblike profesionalnih učečih se skupnosti ključen mehanizem pri obravnavanju nenehno se spreminjajoče rabe Gen-UI v izobraževanju.