Vedno radovedni: izzivi in priložnosti za učenje starejših odraslih na univerzah
Keywords:
older adults, universities, lifelong learning, longevitySynopsis
Monografija je nadaljevanje dveh publikacij: Homo senescens: dolgoživost in izobraževanje starejših ter Homo senescens II: izbrane teme. Poglavja dopolnjujejo prejšnje raziskave ter nadgradijo znanje na področju izobraževalne in socialne gerontologije. Znanje o dolgoživosti in izobraževanju starejših na univerzah se razvija v globalnem gibanju starosti prijazna univerza (ang. age friendly university), vendar je treba raziskovati tudi posebne razmere v posameznih kulturah, zato je delo pomembno za slovenski prostor in v komparativnem pogledu tudi za tuje bralce.
Avtorice in avtorji opisujejo različne teme. Poglavje o humanističnih pogledih na učenje je za izobraževanje in učenje starejših pomembno, ker izpostavlja nenehen razvoj. Posameznik tudi v poznejših letih razvija svoje potenciale, znanje, modrost in odnose z drugimi. Sodobne teorije staranja, kot je teorija gerotranscendence, podpirajo humanistične ideje o neprekinjenem razvoju človeka vse do smrti – le da se razvojna področja razlikujejo med odraslostjo in starostjo. Zavedanje tega bi moralo organizacije – kot so univerze – spodbujati k oblikovanju novih praks, med katerimi izstopa medgeneracijsko sodelovanje in učenje. Drugi del monografije analizira različne izobraževalne strategije, ki so jih razvili učitelji na Modri fakulteti: pomoč z umetnostjo, bralna pogovarjalnica, filmsko opismenjevanje starejših, poučevanje tujih jezikov za starejše … Vse te dejavnosti potrjujejo izhodišča prvega dela in nakazujejo pomen premišljeno organiziranega izobraževanja za izboljšanje blaginje starejših.
Chapters
-
Znanje in modrost nimata roka trajanja
-
Uvod
-
Learning, the immortal soul of humanism
-
An age-friendly university in Slovenia
-
Intergenerational knowledge transfer in the higher education environment
-
Two models of age-friendly universitiesDublin City University and the University of Ljubljana
-
The role of intergenerational learning in creating age-friendly universities and communities
-
Art creation among older people as a path to a more contented life
-
Reading discussion groupTheory, working methods, and evaluation
-
Anti-pedagogical dimensions of film education for the elderly through intergenerational integration
-
Artistic activities at third age universities in Slovenian Istria
-
Approaches to teaching foreign languages to older adults
-
Motivation and learning strategies of older adults in French as a foreign language courses
-
Development of counselling for older adults at the University of LjubljanaIndividualized content support to improve digital literacy
-
Developing a programme for people transitioning from work to retirementAn occupational therapy perspective
-
Financial literacy for a safe old age
-
Connected in diversityNew strategies for intergenerational cooperation
-
Mentoring as a catalyst for knowledge circulationThe case of the Heart Mentoring Community
-
Obrazi starostiVizualni dialog o starizmu
Downloads
Downloads
Published
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
