Vedno radovedni: izzivi in priložnosti za učenje starejših odraslih na univerzah

Avtorji

Nives Ličen (ed), Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta; Meta Furlan (ed), Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta; Maja Mezgec (ed), Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Koper; Danijela Lahe (ed), Univerza v Mariboru, Filozofska fakulteta; Anže Štrancar (ed), Univerza v Ljubljani, Fakulteta za socialno delo
DOI: https://doi.org/10.4312/9789612977047

Ključne besede:

starejši odrasli, univerze, vseživljenjsko učenje, dolgoživost

Kratka vsebina

Monografija je nadaljevanje dveh publikacij: Homo senescens: dolgoživost in izobraževanje starejših ter Homo senescens II: izbrane teme. Poglavja dopolnjujejo prejšnje raziskave ter nadgradijo znanje na področju izobraževalne in socialne gerontologije. Znanje o dolgoživosti in izobraževanju starejših na univerzah se razvija v globalnem giba­nju starosti prijazna univerza (ang. age friendly university), vendar je treba razi­skovati tudi posebne razmere v posameznih kulturah, zato je delo pomembno za slovenski prostor in v komparativnem pogledu tudi za tuje bralce.

Avtorice in avtorji opisujejo različne teme. Poglavje o humanističnih pogledih na učenje je za izobraževanje in učenje starejših pomembno, ker izpostavlja ne­nehen razvoj. Posameznik tudi v poznejših letih razvija svoje potenciale, znanje, modrost in odnose z drugimi. Sodobne teorije staranja, kot je teorija gerotran­scendence, podpirajo humanistične ideje o neprekinjenem razvoju človeka vse do smrti – le da se razvojna področja razlikujejo med odraslostjo in starostjo. Zavedanje tega bi moralo organizacije – kot so univerze – spodbujati k oblikova­nju novih praks, med katerimi izstopa medgeneracijsko sodelovanje in učenje. Drugi del monografije analizira različne izobraževalne strategije, ki so jih razvili učitelji na Modri fakulteti: pomoč z umetnostjo, bralna pogovarjalnica, filmsko opismenjevanje starejših, poučevanje tujih jezikov za starejše … Vse te dejavnosti potrjujejo izhodišča prvega dela in nakazujejo pomen premišljeno organizirane­ga izobraževanja za izboljšanje blaginje starejših.

Poglavja

Downloads

Download data is not yet available.
Naslovnica knjige Vedno radovedni: izzivi in priložnosti za učenje starejših odraslih na univerzah

Prenosi

PDF

Izdano

10 November 2025

Kategorije

Avtorske pravice (c) 2025 Avtorji

Licenca

Creative Commons licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 mednarodno licenco.

Podrobnosti o monografski publikaciji

ISBN-13 (15)

978-961-297-704-7

Kako citirati

Ličen, N., Furlan, M., Mezgec, M., Lahe, D., & Štrancar, A. (Eds.). (2025). Vedno radovedni: izzivi in priložnosti za učenje starejših odraslih na univerzah. Založba Univerze v Ljubljani. https://doi.org/10.4312/9789612977047